小班数学活动设计教案---找图形宝宝
小班数学活动设计教案---找图形宝宝
活动目标： 1、培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。 2、采用敲击小鼹鼠的游戏方式，能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形，能发现一种条件并作为依据分析问题。 3、培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。并且锻炼快速反应能力。培养小朋友数学学习的兴趣。 活动准备： 活动场所及准备电脑和投影仪等硬件设备，软件，配套的书面练习。 活动过程： 一、 新课导入： 教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。 给孩子一个惊喜：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的游戏么？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。 二、 教师介绍游戏玩的方法： 1、 进入到游戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。 2、 点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。 3、 根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。 三、 集体游戏： 1、 教师演示，让小朋友一起回答操作。 2、出题：首先草地景,根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。 随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。 （每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星） 3、说明：画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。 地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，如果和i博士念得一样，就赶紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！ 4、示意图： 四、 师生互动： 选一个小朋友一起来玩这个游戏。 注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。 五、 活动总结和思考： 通过游戏认识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？ 六、活动结束： 和家长进行交流，让孩子和家长一起加入到这个活动中。 六、附录： 出题：看看白云让的图形哪一个和其他的不一样？ （每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星） 题目：随机出现一组共4个图形，有一个和其他不同。 1. 4个圆形、其中1个大一些 2. 4个圆形、其中1个小一些 3. 4个圆形、其中1个扁一些 4. 4个圆形、其中1个颜色不同 5. 3个圆形、1个正方形 6. 3个圆形、1个三角形 7. 3个圆形、1个长方形 8. 4个正方形、其中1个大一些 9. 4个正方形、其中1个小一些 10. 4个正方形、其中1个扁一些 11. 4个正方形、其中1个颜色不同 12. 3个正方形、1个圆形 13. 3个正方形、1个三角形 14. 3个正方形、1个长方形 15. 4个长方形、其中1个大一些 16. 4个长方形、其中1个小一些 17. 4个长方形、其中1个扁一些 18. 4个长方形、其中1个颜色不同 19. 3个长方形、1个圆形 20. 3个长方形、1个三角形 21. 3个长方形、1个正方形相关推荐：
