小班数学：躲猫猫
小班数学：躲猫猫
活动目标：1.知道“上下、里外、前后”所表示的具体的空间方位。2.通过玩游戏的形式，练习使用“上下、里外、前后”等词汇来准确描述空间位置，巩固方位概念。3.能积极参与到活动中来，体验活动的乐趣。活动准备：玩偶一只，《我的数学》第15、21页。活动重难点： 重点：知道“上下、里外、前后”所表示的具体的空间方位。难点：用“上下、里外、前后”等词汇来准确描述空间位置。活动过程：一、知道用“上下、前后、里外”等方位词所表示的具体方位。教师拿一个盒子，藏起小熊，例如：藏在盒子的下面，藏在盒子的后面，藏在盒子的里面等等。二、玩“猎人找小熊”的游戏。1.今天我们要来玩“猎人找小熊”的游戏，这个游戏怎么玩呢？请一个自愿的幼儿当（第一次也可以是老师先来当）猎人，闭上眼睛，并从1数到20（老师帮忙数）。请一位幼儿找个地方将小熊藏起来，不能超出教室的范围。扮演猎人的幼儿数完20后，张开眼睛开始找小熊。其他人不能说话，但可以用拍手的方式暗示猎人。当猎人离目标近时，大家就使劲拍手；离目标远了，就轻轻拍手。2.找到小熊后，猎人就说刚才小熊藏在哪里。老师引导幼儿使用“上下、里外、前后”等词来描述空间位置。三、请幼儿练习《我的数学》第17页。相关推荐：
