小班数学：去图形宝宝家做客
小班数学：去图形宝宝家做客
活动目标：1、认识圆形、方形、三角形2、学习按图形特征进行实物的分类3、乐意参加游戏活动，体验做客交朋友的乐趣活动准备：1、贴有脸谱表情的圆形、方形、三角形娃娃图片分别用布遮住2、孩子们人手一套圆形、方形、三角形的实物图片3、装有圆形、三角形和方形的食物罐子一个活动过程：一、情景导入——去图形宝宝家做客1、孩子们，今天我们要去图形宝宝家做客，开心吗？2、那我们乘着小火车出发吧——（带孩子们在儿歌声中入场就座）二、认识图形宝宝图形宝宝家有几个宝宝，一个叫圆形宝宝，长的像个皮球，一个叫方形宝宝，长的像块手帕，他们都躲起来了，想跟我们玩躲猫猫游戏呢，我们一个一个地把他们找出来吧。1、认识圆形宝宝：（1）图形宝宝躲在哪儿呢？（2）结合孩子们的猜测出示圆形宝宝的图片：呀，真的找到了一个宝宝，可他是谁呢？（幼儿结合已有经验猜测）对啦，他呀就是圆形宝宝，看看，圆形宝宝什么地方长的圆圆的？圆形宝宝全身都是圆圆的，长的真像个圆圆的皮球，我们一起打个招呼：圆形宝宝，你好2、认识方形宝宝：（1）那方形宝宝躲在哪儿呢？（2）出示方形的图片：呀，又找到了一个，那他是方形宝宝吗？（幼儿猜测）图形妈妈说，方形宝宝长的像块方方的手帕，（出示手帕）看看他们长的像吗？原来他就是方形宝宝，方形宝宝想跟我们做朋友，你们愿意吗？那我们一起对方形宝宝说句甜甜的话——方形宝宝我喜欢你3、认识三角形宝宝：（1）圆形宝宝和方形宝宝都出来了，还有一个宝宝躲在哪呢？哦，在这里呢。（从背面取出三角形图片）（2）咦，这个宝宝长得真奇怪，你们认识他吗？看看他的头上长了什么？下面两边呢？他有几个尖尖角呢？我们一起来数一数。这是三角形宝宝，因为长了三个尖尖角，所以大家叫他三角形，三角形宝宝想跟你们握手，你们愿意吗？那我们可要一边握手一边对他说：三角形宝宝，你好，会吗？（让孩子们在握手和问好中再次感知三角形尖尖角的特征，巩固对三角形名称的记忆）三、给图形宝宝送实物礼物1、圆形、方形、三角形，小宝宝们真可爱，老师准备了礼物送给他们呢。（出示三张实物图片）看是什么呀？图形宝宝喜欢跟自己长的一样的礼物，那我的礼物该送给谁呢？谁来帮帮我？（依次在提问中请个别孩子进行对应的粘贴，给孩子们一个操作的示范）2、在你们的椅子下也藏了一份礼物呢，我们把小篓子取出来，看看里面有什么礼物呢？它们长的像哪个图形宝宝？3、那我们一起来送礼物吧，看清楚了，别送错哟。4、我们都把礼物送掉了，那送对了吗？组织孩子们进行校对，再次在冲突中进行分类的巩固。四、猜测分享图形宝宝送的礼物，让活动继续延伸1、收到了这么多的礼物，图形宝宝们很高兴，瞧，（出示礼品盒）他们也给我们准备了礼物呢。这是棒棒糖，它是（圆圆的——）这是饼干他是（方方的—），这是三角形的——（巧克力）你喜欢吃什么呢？（简单交流）走喽，回去吃好吃东西喽——相关推荐：
