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小班数学《认识前后》

发布时间:2020-09-25 栏目:专题 投稿:追寻的钢铁侠

小班数学《认识前后》

设计意图:让幼儿能正确的使用方位词:前、 后 。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。活动目标:1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。2、形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣。活动准备:1、慢羊羊头饰一个2、灰太狼头饰一个3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数相同)美羊羊头饰(与女幼儿人数相同)4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面)5、小兔子和小狗娃娃各一个6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面后面)7、创设活动情景:教师的一头坐着孩子,中间放上小兔和小狗,小兔的前面放上点玩具,小狗的后面放上点玩具,另一头放一颗树,灰太狼藏在树后面。8、经验准备:幼儿灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。活动重难点: 重点:学习以自身及客体为中心,区分前面后面。 难点:形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣,学习正确使用方位词 前 后。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。活动过程:1、做拍手律动,(上拍下拍 前拍 后拍)2、小手放腿上,小手藏起来,提问小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出来,现在你的小手在身体的那面,小手在身体的前面。3、提问老师你们的那面,老师我们前面老师转过身去,提问现在你们我的那面,我们老师后面。4、现在一个小朋友上来站在老师前面提问现在xx小朋友在老师的那面,xx在老师前面,在请一个小朋友站在老师后面提问:他站在老师的那面,他站在老师后面。5、点一个小朋友,指定,请你过来站在我的前面,在请一个,请你过来站在我的后面提问幼儿我的前面有谁,我的后面有谁。6、引起兴趣:谈话导入游戏,分配游戏角色。师:小朋友,有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?在喜羊羊与灰太狼里面,你最喜欢谁啊?为什么?幼:我喜欢……师:嗯,那今天啊,韩老师来扮演慢洋洋村长,我们小朋友来扮演小羊,我们一起来做游戏好不好。7、 电话铃响,懒洋洋村长接电话。师:(铃响后)喂,你是谁啊? 哦,你是熊妈妈啊?你打电话找我懒洋洋村长有什么事? 哦,你是说你家熊宝宝的玩具灰太狼给偷走了,你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找回来是不是啊?那我问问我的小羊们愿不愿意帮你们!小样们熊宝宝的玩具灰太狼给偷走了,你们愿不愿意帮熊宝宝吧玩具找回来啊。(愿意)熊妈妈,你听到了吗?小羊们都说愿意,那现在我们就开始准备来帮助你了。8、引导幼儿学习方位词师:现在这样灰太狼非常的狡猾,我们小样们现在要好好的教训一下他,等会儿和村长一起去抓灰太狼好不好,不过在去抓灰太狼之前,我要先考考你们你们要是通过的话我才能让你们去抓狼,有没有信心。(有)听命令行动教师发号口令:现在所有的小羊听着,小男孩现在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,现在听我口令。1)请所有的美羊羊走到自己的椅子后面。2)请所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。3)请所有的喜洋洋向前走一步。4)请所有的美羊羊向后退两步。(好现在所有的小羊都回到座位上。)9、引导幼儿正确使用方位词师:现在我慢洋洋村长要和喜洋洋一起去侦察敌情了,我们轻轻的走过去,看看灰太狼在哪里,然后悄悄的在心里面记着,一起出动去把它抓起来。

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