小班教案--拔萝卜
小班教案--拔萝卜
小班教案 拔萝卜 领 域 艺术 活动类型 学唱儿歌 活动内容 拔萝卜（二） 活动来源 幼儿园课程指导p139 实施时间 xx年11月28日周四上午 活动目标 1、学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。 2、乐意表演歌曲中角色的动作，感受活动的快乐。 活动重点 学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。 活动难点 乐意表演歌曲中角色的动作，感受活动的快乐。 活动准备 1、表演头饰。（老公公、老婆婆、小姑娘、小花猫等） 活动过程 教学反思 活动环节 预设时间 一、引出主题 1、师：前几天我们听了一个好听的故事，叫《拔萝卜》，你们还知道里面有谁啦？今天老师又把它变成了一首好听的歌，也叫《拔萝卜》。 2、提问：这首歌叫什么名字呢？ 二、教师清唱 1、师清唱一遍。提问：你听到了什么？（幼儿回答，教师清唱出来）还有听到别的吗？三、出示道具（头像图式），教师再唱一遍 1、提问：这次你又听到了什么？为什么老公公要“嗨哟、嗨哟”拔萝卜呢？那我们一起去来学一学，唱一遍“嗨哟、嗨哟，拔不动” 2、幼儿学唱，下面我们一起来学一学这首好听的儿歌吧。老公公拔不动，叫谁来了？（依次类推） 3、教师伴奏，集体学唱。 三、边唱边表演 1、师：下面我们来做一做好看的动作，拔萝卜用什么动作呢？我们一起试一试。 2、师：我们边唱边做漂亮的动作吧，看谁做得最漂亮。 3、下次我们来角色表演，比比谁做得最好。 3分钟 5分钟 7分钟 这是第二次的《拔萝卜》教学，教学内容是以音乐教学为主。在之间的故事教学中，各种动物的头像，有派上了用场，主要是先让幼儿回忆之前《拔萝卜》故事中人物的出场顺序，然后进行音乐教学。 这首歌的教学经验，有些小朋友已经提前拥有了，于是教学的重难点在了歌曲的连接，及人物的出场顺序与歌曲感情上。 人物的出场顺序，用人物头像的出示解决了，而在歌曲的连接上——“来啦，来啦”的难度的克服上，我运用了音乐上的空音，及图示（招手）来克服，感情的表达则是让幼儿体验努力、加油的情绪融合之前的故事教学。相关推荐：
