小班美工：神奇的小马
小班美工：神奇的小马
活动目标：1. 学习用报纸连接小马的头和身体，发展幼儿手部肌肉动作的灵活性。2. 通过粘贴、画、剪等技能，鼓励幼儿尝试自由选择各种材料为小马进行装饰。3. 感受轻松愉快的游戏气氛，体验美工活动的乐趣。活动准备：1. 教师材料：范例——小马。2. 幼儿材料：①用各色卡纸事先制作好小马的头和身子。 （小马的身子） （小马的头）②装饰材料每种若干，分4组分类放于小盆子中，材料有：各色蜡光纸剪成的小花、三角形、圆形、长方形；皱纹纸剪成的长条、搓成的小圆、制成的小花；彩色绒条；搓成长条的报纸人手一张；蜡笔；双面胶；剪刀；固体胶。3. ①录制《小马》音乐的磁带。②“理查得、克莱德曼”的钢琴曲磁带。③录音机。活动过程：1. 以游戏导入，激发幼儿活动兴趣。（放〈小马〉音乐）l 师：小马出发了！（做骑马动作，带领幼儿随着音乐进入活动室）l 师：小马走过草地，趟过小河，走进一个山洞。l 幼：山洞里有个妖怪。l 师做妖怪状：那有妖怪该怎么办/l 幼：踢它，踢它！l 师：好，踢它，踢它。奥，胜利了。（举右手作胜利状）l 师：我们继续往前走。l 幼：我们累了。l 师：小马累了，怎么办？我们休息一会吧！（做蹲下休息状）小马休息够了，怎么办？l 幼：该起来了。l 师：我们先拍拍身上的灰（作左右手拍灰状）屁股上先拍拍。（作在屁股上拍灰状，并扭动身体）l 师：小马继续走吧！l 幼：又有一个山洞。l 师：那我们再过一个山洞，好不好？l 师：又有一个妖怪。l 师：又有妖怪啊！这次我们有经验了，直接踢、踢！l 师：妖怪被我们打跑了，那我们怎么办？l 幼：走罗！l 师：那我们继续走。2. 引导幼儿制作小马。l 师：我们刚才小马真厉害，真勇敢，把妖怪都打跑了，顾老师这里也有一匹神奇的小马？（出示范例小马）l 师：你们想不想自己也有一匹小马呀！（组织幼儿坐好）①引导幼儿认识小马的身体部分。l 师：小朋友看看，这是小马的什么？（头）l 师：那这个呢？（身体）l 师：这个是小马的鬃毛（幼儿学说）让幼儿摸摸鬃毛。l 师：等会儿我们要把这个鬃毛翻下来、翻下来。（教师嘴里哼着背景音乐的旋律，一边翻下小马的鬃毛。）l 师：我们把两边的鬃毛翻下来，这样才更象我们的小马。②引导幼儿自己动脑筋想办法，把马头和马身体连起来。l 师：那我们怎么把马头和马身体连起来？（用胶水粘上，用双面胶）l 师：小朋友想了很多办法，我们来看看这匹的头和身体是用什么连起来的。（教师抽出报纸）l 师：原来这是什么？l 幼：报纸（把报纸打开）l 师：奥，原来是报纸卷起来的，我们来试试看。（假装塞不进）l 幼：太大了。l 师：太大了，那该怎么办？l 幼：捏捏紧！l 师：好，我们用点力，捏捏小，在试试看！（教师边哼旋律边塞进小马的身体）l 师：奥，出来了，现在马头给它套上去就好了。③引导幼儿做尾巴。l 师：这是小马的什么？l 幼：尾巴。l 师：我们怎么做？l 幼：撕开来。l 师：对，撕开来。（边示范撕开来作马尾巴）。这样一根根的真像小马的尾巴。④引导幼儿装饰小马的身体。l 师：小马做好以后，我们就来装饰一下小马的身体。相关推荐：
