2017二级心理咨询师考试必做题【三】
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一、选择题
1.在研究身心发展时，通常把个体的心理划分为生理的发展、认知和语言的发展、人格的发展、依恋和社会性的发展、道德品质的发展。其中，()的发展，影响人的人际关系、恋爱及婚姻状况。
A、认知和语言
B、人格
C、依恋和社会性
D、道德品质
A、思维
B、动机
C、情绪
D、意志
A、行为主义
B、认知派
C、精神分析
D、人本主义
4、在心理理论派别中，()主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法研究人内部的意识活动，试图用刺激——反应公式来解释人的行为。
A、行为主义
B、认知派
C、精神分析
D、人本主义
5、目前盛兴的强调人的尊严、人的价值，尊重学生、重视对学生潜能开发的教育主张，与下列哪种心理学理论派别有关()。
A、行为主义
B、机能主义
C、精神分析
D、人本主义
6.在实验研究中，研究者操纵的籍以引起被试反应发生变化的因素或条件叫()。
A、自变量
B、因变量
D、无关变量
7、在实验研究中，实验者预定要测量记录的、随自变量的变化而产生的被试的各种行为和心理活动叫()。
A、自变量
B、因变量
D、无关变量
8、()就是在控制的情景下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其它变量所产生的影响。
A、实验法
B、调查法
C、观察法
D、访谈法
9、在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录，以了解其心理的研究方法是()。
A、个案法
B、调查法
C、观察法
D、访谈法
10、用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法是()
A、测验法
B、调查法
C、观察法
D、访谈法
参考答案：
1.C、2.A、3.C、4.A、，5.D、、6.A、7.B、8.A、9.C、10.A
二、简答题
参考答案：
从事基础心理学研究的心理学家希望达到的目的是描述、解释、预测和控制人的行为。
描述行为(描述一种行为的本质)解释行为(说明这种行为为什么会产生)
预测行为(预测这种行为将在什么时候更容易发生)控制行为(改变影响这种行为的条件)
基础研究和应用研究两大领域。其研究的目的是、基础心理学家研究的目的是描述、解释、预测和控制人的行为，应用心理学家研究的目的还包括改善人的行为，促进人类生活质量的提高。
描述行为、心理学研究的首要任务是对行为进行观察，描述行为就是指在对典型行为的精确观察和详细记录的基础上，对行为进行命名和分类。
解释行为、说明行为产生的原因。预测行为、预测行为是对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将要被发现的可能性的陈述。
控制行为、行为控制指根据预期结果改变影响行为的条件。改善行为、心理学知识可以用来控制人的行为，但运用心理学知识的最终目的是为了改善行为，帮助人们提高生活质量。
对自己的意义从以下几点分析、学习、人际交往、职业发展、心理健康等的帮助。
对未来工作从以下几点分析、教学方面(教学目标、教学设计、教学方法、教学研究等等)、育人方面(课堂管理、个别心理辅导、师生沟通等)。
4.心理学研究的主要内容包括哪些?请简要说明。(要求答出三种)?
信息加工以及思维、个体心理包括感知、记忆等对信息进行输入、编码、保存、检索和提取的一系列加工过程，也包括对概念的理解、思维、问题解决和迁移等复杂的信息整合过程。一般把对信息的加工过程叫认知过程，主要包括、感知、记忆、想象、思维和言语等心理活动。
心理动力与情绪、心理学探讨个体心理和行为发生与改变的内在动力，这些被称为心理动力，也探讨需要和动机是否满足带来的行为反应即情绪。心理动力决定个体对现实世界的认知态度和对活动的选择与偏向。它包括、需要、动机、价值观和意志等。
心理差异、心理学研究的个体差异主要集中在能力差异与人格差异两方面。能力就是顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征，人格是构成个体的思想、情感和行为的特有模式，这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。研究差异心理一方面是揭示差异形成的原因并建立差异的系统理论，另一方面是陈述差异的事实，为教育上的因材施教和社会上的职业分工提供依据。
三、论述题
2.心理学理论很多，请你选其中一种理论说明理论名称、某代表人物，并论述其主要观点以及对教育教学的启示?
参考解析：
结合实际从以下几方面论述、对自己、学习、交往、心理健康等的帮助。
对未来工作、教学方面(教学目标、教学设计、教学方法、教学研究等等)、育人方面(课堂管理、个别心理辅导、师生沟通等)。
2.心理学理论很多，请你选其中一种理论说出名称、某代表人物，并论述其主要观点以及对教育教学的启示?
人本主义、主张重视人的价值、重视人的潜能开发，认为人是有主观能动性的。
代表人物、马斯洛主要观点、人有多种需要，按低到高分、生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、自我实现需要;当较低一级的需要得到基本满足后，较高一极的需要才出现，自我实现是最高需要。
对教育教学的启示、教师要关心学生，了解和培养学生的需要，尽可能帮助学生满足他的需要，以激发行为动力。教师也要相信学生有自我实现的需要，只要给以尊重、共情等学习环境，学生就能自我成长。
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