幼儿园教案：让幼儿了解捉迷藏的游戏情

让幼儿了解捉迷藏的游戏情节，体验找到同伴时的乐趣。以下是我爱学习网小编整理的小班语言活动教案《小猪捉迷藏》，欢迎参考，更多详细内容请点击我爱学习网查看。

【活动目标】

1、能听懂故事内容，愿意学说故事中的对话。

2、了解捉迷藏的游戏情节，体验找到同伴时的乐趣。

【活动准备】

1、对阅读有一定的兴趣和经验。

2、PPT课件，自制绘本手偶，头饰若干。

【活动过程】

一、情景游戏《捉迷藏》，引发幼儿兴趣。

1、游戏入场。

师：今天，老师和小朋友们要一起玩一个捉迷藏的游戏，老师已经在里面藏好了宝贝，等会我们进去找找，看谁能第一个找到我藏好的宝贝，注意脚步要轻一点不要惊动他，要不他会跑掉的。走吧!我们一起去找他。

师：你是怎样发现王老师的?(幼儿回答)

(教师鼓励幼儿)

2、出示手偶“小鸡”和“小猪”，激发幼儿兴趣。

师：老师有两个好朋友，他们也喜欢玩捉迷藏，我把它们请到我们小二班来了，我们用掌声把他们请出来?(教师带手偶问好)

师：让我们来问一问他们是怎样玩捉迷藏的好吗?(幼儿问，教师戴手偶回答，引出问题)

二、依次播放课件，引导幼儿倾听教师讲故事。

1、播放PPT第一幅。(教师讲故事并提问)

师：你看到了什么?

它们俩会在说什么呢?

(幼儿回答教师小结)

2、依次播放PPT直到结束。

(教师提问，幼儿回答，教师小结)

三、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论。

(教师情景引导)

师：小猪累得满头大汗，还是找不到小鸡，它会藏在哪呢?小鸡藏得真好!别着急，说不定小鸡就藏在这里面，我们一起来帮小猪找一找。

2、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论。

师：我们要分组来帮小猪找小鸡。五个小朋友一组，看看哪一组最厉害最先找到小鸡。

3、幼儿讨论，教师巡回指导。

(引导幼儿学说：“来吧，×××跟着我。我们一起找小鸡，她在哪里呢?”)

4、教师小结，引导幼儿谈话。

师：你们都找到小鸡了吗?(幼儿回答)

让我们一组一组的来看一看，你们都找到了谁?

师：找到了×××，小猪会对他说什么呢?

5、出示最后一幅绘本画，引导幼儿讨论。

师：原来小鸡藏在这啊!

小猪都找到哪些好朋友?

四、引导幼儿回述故事内容。

师：谁能把小猪捉迷藏的故事，再给我们讲一讲?

五、玩游戏“找朋友”(分发头饰)

师：小猪找到了那么多的好朋友，我们也来玩“找朋友”的游戏吧!看看谁找的多。(教师和幼儿一起玩游戏)

【活动延伸】

和小朋友一起到户外玩捉迷藏的游戏。

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