峡江寺飞泉亭记_原文_翻译-袁枚
原文
余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺。他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观，如倾盖交，虽欢易别。惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。
解释/注释/译文
文章共有六个自然段，现将其归纳为三个段落分析欣赏。
第一段（包括第1、2两个自然段）借助对比、隐衬的方法描写飞泉亭。“余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍”。作者观赏过的瀑布非常多，唯独峡江寺使他在感情上难以割舍，不忍离开。为什么呢？“飞泉一亭为之也”。句中“为之也”，直陈了缘由，说明难忘峡江寺，是因为有个飞泉亭。飞泉亭有何魔力，使作者“意难决舍”，造成悬念，让人不能不追索求解。
就常情说，游览景观，“其目悦，其体不适，势不能久留”。而“天台”、“雁荡”诸瀑布，虽为奇观，但游人“皆暴日中”，头顶烈阳，或“踞危崖”、依靠在陡峭的险崖之下，“不得从容以观”，不能心神舒缓、闲适平静地观赏美景，就像偶然结识新友，虽然快乐，很快就得分别一样，实在令人惋惜。“不得从容以观”、“虽欢易别”，从两种不同的情景，反衬奇伟、瑰丽、独到的飞泉亭让人“意难决舍”的原委。至此“悬念”顿释，加深了对飞泉亭的印象。文章开首不落俗套，起笔不凡。
第二段（包括第3、4、5自然段）描绘飞泉亭周围环境、自身特色和亭中人物活动。作者从大处着笔，描绘游览者“蹬级”而上峡山，山路曲折盘旋，“古树”苍郁、枝叶交错、浓荫蔽日，“骄阳”灼烤不着，凉爽惬意。过石桥，有“三棵奇树”像鼎一样三足并立，在“半空”中“凝结”交织到一起，它们不同于一般。“树皆根合而枝分”，而其“独根分而枝合”，确实罕见而奇异。文中“骄阳不炙”照应上段：“皆暴日中”，点明景观独到特点。寥寥数语，形象地描绘出苍松茂密、山路曲折，光影掩映、秀美幽深的环境，不仅为后面具体描写飞泉亭做了铺垫，同时让人大有置身图画之中的感觉。
登峡山，在走了过半路程的时候，清晰地听到雷鸣般瀑布的轰响声，就在瀑布近旁，筑有一室，即为飞泉亭。破题之后，作者心潮起伏、激情满怀，用他多彩多姿的艺术笔触，具体描绘，极力渲染了观赏飞泉亭的所见、所思、所感。飞泉亭“纵横丈余，八窗明净”，状写亭的小巧俊美、清幽雅静。“闭窗闻瀑，开窗瀑至”。写亭与瀑布之近，关上窗户能听见瀑布的声音，打开窗户瀑布的水珠就迸射进来。面对趣景，作者油然萌生以心体物，物我交融的感觉。在飞泉亭观赏瀑布美景，完全不受拘束，情之所至，随心所欲，自由自在。“可坐”、“可卧”、“可箕踞”、“可偃仰”，可题诗写字，可煮茗品茶。确实让人适意畅怀、乐在其中。“以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩”。用游人的闲逸雅兴，迎候自上而下辛劳奔来的流水。将瀑布比拟为“银河”，赋予其醒目的生动形象，想象着将宛如银河般的瀑布流水把玩于几席之间。如此美妙的人间仙境，令人心旷神怡、悠然陶醉。这说明只有深刻而细密地观察客观景物，把握其具体特征，才能如此巧妙真切地描绘出自然景色媚人传神的情状和魅力。其中，当然隐含着作者对山水的痴情和对大自然的企慕之心。至此，作者情不自禁地发出建造这个亭子的人是神仙的感慨，飞泉亭观赏瀑布超越天台、雁荡等地的独到之处，作者“意难决舍”的原因已在情理之中。
登临名亭使人心境旷达、视野开阔，在领略放荡山水的快乐中，保持着出污泥而不染的品格。作者在写飞泉亭内游览者的活动时，彩笔点染，描绘出一幅层次分明、色彩明丽的游乐图。就在澄波与霞裳对弈拼杀之时，“水声”、“棋声”、“松声”、“鸟声”，杂乱不齐地一起演奏起来。过了一会儿又有拖着拐杖的声音，从云中传来。近前方知是老和尚怀远，抱着诗集，求我写序。于是吟咏之声又响起来。“天籁”（天地自然之声）、“人籁”（人们所发之声），融合起来，形成一曲悦耳动听、沁人心脾的乐章。“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（宋欧阳修语），作者用简洁的语言概括出丰富的内容，人情物态刻画入微，景中有情，情因景生，写景、抒情高度融合，形神兼备、天人合一，增强了作品的艺术感染力。作者慨叹观赏瀑布的快慰，竟然达到如此（其乐无穷）程度，因而建造飞泉亭的功绩可谓大矣。
第三段（第6自然段）写飞泉亭使人长记不忘和写文章的缘由。自然美景赏心悦目，像喝下一杯浓醇的佳酿，令人陶醉。时间在不知不觉中流失，转瞬间太阳已经落山，不得不依依惜别走下山来。寄宿的带玉堂，面对南山，山上云树浓郁，中间隔着长长的江流，风帆来来往往，竟无一人把船靠岸，来到这个寺院的。天色已晚，空山静寂。作者在惋惜无人登岸的同时，再次流露出“青山看不厌，流水趣何长”（唐钱起语），眷恋山水，热爱大自然的情思。最后作者以简洁的对话形式，言简意赅地表述了应邀撰写飞来亭记，以志记念的情景。
这篇文章通过对峡江寺飞泉亭的记述，把飞泉亭及其景观描写得异常具体形象。不仅写出飞泉亭自身的奇伟秀美，还写出它的环境特色和游人的感受。文章以记叙为主，熔写景、抒情、议论于一炉，紧扣一个“亭”字，形成了谨严而完整的艺术结构。文章语言凝练简洁、通俗流畅，具有较强的感染力。读后大有心胸旷达、怡情悦性感觉。
注释
①庄暴：人名，即下文提到的的庄子。
②见(xiàn)于王：被齐王召见或朝见齐王。
③乐（yuè）：《说文》：“五声八音总名。”《易》曰：“雷出地奋豫，先王以作乐崇德。”《礼记·乐记》：“先王之所以饰喜也”“天地之和”“德之华也”。可见，古代的乐是为了身心合德而作。音乐是道德感情的心声，也是回归天地万物和谐境界的途径。
④庶几：差不多。这里指“差不多治理好了，有希望了“。朱熹《集注》云：“近辞也，言近于。”
⑤变乎色：改变了脸色。色：脸色。朱熹《集注》云：“变色者，惭其好之不正也。”赵注则说是宣王恼怒庄暴把他“好乐”的事告诉孟子。
⑥直：不过、仅仅。
⑦独乐乐：独自欣赏音乐的快乐。前一个“乐（yuè ）”名词作动词，欣赏音乐；后一个“乐（lè）”作动词用，快乐。
⑧鼓：演奏
⑨钟鼓之声，管籥（yuè）之音：这里泛指音乐。管，籥，两种管乐器，前者跟笛子相似，后者似是排箫的前身。
⑩举：皆、都。
（11）疾首蹙頞（cù è）：形容心里非常怨恨和讨厌。疾首，头痛。蹙頞，皱眉头。頞，鼻梁。
（12）极：《说文》：“栋也。”《通训定声》按：在屋之正中至高处。引申为极致，极端。
（13）田猎：在野外打猎。在春秋战国时代，这是一项带有军事训练性质的活动。由于它要发动百姓驱赶野兽，各级地方官员都要准备物资和亲自参与，所以古人主张应该在农闲时候有节制地举行，以免扰乱正常的主产秩序。
（14）羽旄：古代军旗的一种，用野鸡毛，牦牛尾装饰旗杆。旄，牦牛尾。
全文解释
庄暴进见孟子，说：“我被大王召见，大王告诉我（他）喜好音乐的事，我没有话应答。”接着问道：“喜好音乐怎么样啊？”孟子说，“大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理得很不错了！”
几天后，孟子在觐见齐王时问道：“大王曾经和庄子谈论过爱好音乐，有这回事吗？”齐王脸色一变，不好意思地说：“我并不是喜好先王清静典雅的音乐，只不过喜好当下世俗流行的音乐罢了。”
孟子说，“大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理很不错了！在这件事上，现在的俗乐与古代的雅乐差不多。”
齐王说：“能让我知道是什么道理吗？”
孟子说：“独自一人欣赏音乐快乐，与和他人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”
齐王说：“不如与他人一起欣赏音乐更快乐。”
孟子说：“少数人一起欣赏音乐快乐，多数人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”
齐王说：“不如与多数人一起欣赏音乐更快乐。”
“请让我给大王讲讲什么是真正的快乐吧！假如大王在奏乐，百姓们听到大王鸣钟击鼓、吹箫奏笛的音声，都愁眉苦脸地相互诉苦说：‘我们大王喜好音乐，为什么要使我们这般穷困呢？父亲和儿子不能相见，兄弟和妻儿分离流散。’假如大王在围猎，百姓们听到大王车马的喧嚣，见到华丽的仪仗，都愁眉苦脸地相互诉苦说：‘我们大王喜好围猎，为什么要使我们这般穷困呢，父亲和儿子不能相见，兄弟和妻儿分离流散。’这没有别的原因，是由于不和民众一起娱乐的缘故。
孟子说：“假如大王在奏乐，百姓们听到大王鸣钟击鼓、吹萧奏笛的音声，都眉开眼笑地相互告诉说：‘我们大王大概没有疾病吧，要不怎么能奏乐呢？’假如大王在围猎，百姓们听到大王车马的喧嚣，见到华丽的旗帜，都眉开眼笑地相互告诉说：‘我们大王大概没有疾病吧，要不怎么能围猎呢？’这没有别的原因，是由于和民众一起娱乐的缘故。
“ 假如大王能和百姓们同乐，那就可以成就王业，统一天下。”
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