对联教学计划
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。以下由小编为大家整理的对联教学计划，希望大家喜欢!
一、教学目标。
1、运用已有的策略学会本课10个生字，读准生字“氛”和多音字“卷”，正确书写“添”、“览”、“律”、“奥”等易错字形。通过查关键字、联系生活语境等方式说出“开卷有益”、“抑扬顿挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向荣”等词语的意思。
2、通过赏读春联，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。背诵课文中引用的五副春联，并说说它们的意思。
二、教学重、难点。
三、教学过程。
(一)导入
1、同学们，首先请大家欣赏一首歌，大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。 放录音(恭喜恭喜)
2、谁来回答老师刚才提出的问题(春节)春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红…… 齐读(春联)
(二)初读课文
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、检查生字学习情况(课件出示)
(1)指名读
在这些词语中，请同学们注意：“揣摩”的“揣”是翘舌音;“增添”的“增”是平舌音、后鼻音，“开卷有益”的“卷”读第四声，还有一种读音读第三声，表示动作;“气氛”的“氛”读第一声;“烂漫”两字都读第四声。
(2)齐读
4、现在请大家快速浏览课文，然后想一想课文每个自然段都介绍了关于春联的哪些知识?
课文一共4个自然段，第一自然段介绍春联的内容丰富多彩，第二自然段讲了春联非常讲究对仗，第三自然段讲了春联读起来抑扬顿挫，和谐动听，第四自然段讲了多读一些春联也是一种学习。
(三)精读第一自然段
1、课文中作者为我们介绍了好几副春联，请默读课文，找出这几幅春联，并用笔把它们画出来。
2、你们画的是这五副春联吗?【课件】“又是一年芳草绿，依然十里杏花红” 【课件】“春回大地千山秀，日照神州百业兴” 【课件】“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多” 【课件】“梅开春烂漫，竹报岁平安” 【课件】“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”。
1、你读懂了吗?把你读懂的和同桌交流交流，不懂的与同桌讨论讨论
2、咱们来看第一副：【课件】
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
(1) 这一副春联描绘了什么?
(2) 你通过哪几个词语看出来的?
(3) 你能把这美丽的春光读出来吗?
这副对联中的【课件】一“绿”、一“红”为我们展现了无限美好的春光：【课件】春风徐徐，杨柳青青，小草绿了，河水绿了，桃花开了，杏花开了……到处春意盎然、生机勃勃。多么美丽的春光啊，咱们一起来读好这句话：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”其他的四副对联也非常有特色，【课件】请同学们抓住关键的词语，展开丰富的想象，把你读懂的内容在小组内讲一讲。
总结学法：(1)读;(2)想(抓住关键词);(3)说;(4)读(有感情)
3、(教师总结引读)【课件】春联有的描绘美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，【课件】有的展现祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，【课件】有的歌颂劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”，【课件】更多的是表达人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。
4、同学们，这些春联的内容尽管各不相同，但是表达的都是人们欢快的心情和美好的祝愿，营造了新年欢乐祥和的气氛。
5、春联的内容真是丰富多彩，它的形式也非常具有特点!下节课，我们再来揣摩揣摩，体会体会。
(四)指导生字
“添” 【课件】字在写的时候可要注意了：右边天字下面的小字旁边还有一点，写的时候可不要忘记;
[对联教学计划]
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