描写老师的抒情散文
老师，是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵;老师，是舍己为人的红烛，燃烧自己，照亮他人;老师，是灵魂的工程师，为打造出祖国的栋梁，奉献出自己宝贵的青春;下面是有描写老师的抒情散文，欢迎参阅。
描写老师的抒情散文：成长的老师，是快乐的
快乐，唯有喜欢，真情的付出。捧出一颗爱心来，这样要求每一个教师，并不过份。但事实并不能，老师并不能都这样的付出。教师怎样才能寻找到自己的快乐呢?只有为断的学习，擅于学习的老师是快乐的，我们要求学生学习，学习是快乐的，我们也应该知道快乐，它在那里。快乐需要寻找，快乐需要学习。
只有一个努力学习的老师，才能发现自已的不足，不断的总结经验，成功与失败，得与失，才能进退自如。自知的老师是快乐的，进步的老师也是快乐，这是的我们，正像一个孩子，我们也需要鼓励，安慰，我们也想看到自己的进步，要进步就要像骗小孩子一样，给他们鼓励，但我们又不是小孩，我们是一个老大人了。
仅仅自知，是不够的，仅仅是淡泊明志是不够的。我们的心灵，要时刻健康，我们心灵不才老，它永远年轻，它需要时时刻刻成长，因为我们的时代在变，变得太快，我们需要跟上。在你的岗位上，发分光，发分热，即使你的那分光，那份热，绰绰有余，你仍要学习。因为时代，注定我们要学习，你必须学习。不进则退，你不是成长，就是死亡。你要成长，你就要学习，学习是快乐的，学习是你永葆青春，你激情的来源。当然，是你要学习，而不是他人，要你学习。
描写老师的抒情散文：我的老师…
在同学的引领下，今天终于见到了30年没见面的老师。感激同学!让他来回跑，感激同学!圆了我一个久日的心愿!
老师，今年已有80高龄，但他很健康，很硬朗，看了好欣慰!记忆力一点也没衰弱，虽然30年没见，他一下子不认识我，但同学一提起我的名字，他就马上记得我。他得知我去看他，心中激起他的回忆，是呀，当初他就是对我如闺女一样对待，能不记得我吗?我们出门时他还悄悄地告诉我们他现在情况和孩子的情况，真好!
分别30年，看了自己的恩师，心中有太多的感触!当年他虽只教我们2年，但他对学生的爱深深地埋在我的心里，也是在他的潜移默化的教育下，我萌发出了做他一样的教师。如今，我在教育的岗位上也有20多年了，教了学生无数个，可以说桃李满天下。有时候想想做教师挺好，能为祖国培养下一代，实现自己的愿望!现在我对学生的爱就是延续他的对学生的爱。
描写老师的抒情散文：怀念我的一位老师
马老师是从初二才开始教我们的语文课的。那时我觉得他就是一个老头了，身材很高，瘦骨嶙峋的，所以看起来有点佝偻。因为脸色看起来也总是不大好，所以又颇有点大病新愈的感觉。然而他的精神却非常好，脸上也时常带着微笑，所以从这点来看仿佛他又非常健康。
老实说，马老师的课上的并不怎么好。普通话不会说，讲课都是用我们这的很地道的方言。声音虽然不沙哑，却很不好听。基于这两点，我觉得多么美妙的诗词在他的口里都失去了韵味。而且讲课总是罗里罗嗦，越到下课的时候，罗嗦的越有劲。所以我们对他的课都很厌烦，大家背地里都叫他“罗嗦老头”。一到上语文课就趴在桌上昏昏欲睡。好在马老师的眼睛不好，讲课又太投入，再加上我们用课本掩饰的好，所以这种情况极少被他发现。他还以为我们是多么用心的在听他讲课呢。
但马老师确有一点是令我们寡目相看的。他教我们没多久，学校的老师因为工资不按时发放举行了罢课。顿时我们都成了没娘的孩子，一个个坐在教室里，望眼欲穿，却盼不来一个老师给我们上课。大家都希望学校能尽快把工资发给老师，好让他们快点给我们上课。然而我们虽然不懂，却冥冥之中感觉这件事好象并不那么简单。所以大家都很迷茫，不知这样的情况持续到什么时候才能结束。不料下午语文课的时候，马老师却来了。他一进教室就说：“同学们，不管出于什么原因，你们是无辜的，我觉得不应该因为自己的利益耽误你们。所以咱们的语文课照上不误。”
教室里顿时响起了一片热烈的掌声，大家都非常感动，很多同学的眼里都噙满了泪花。那节课大家第一次认真的听马老师讲课，大家都吃惊的感觉马老师的课并不是那么枯燥，他讲的是那样细致，那样用心，那样迈力，几乎是用尽了全身的解数来教我们。连他的罗嗦，我们也找到了原因，他之所以一遍遍的重复，是惟恐我们学不会呀!
罢课的那些日子，幸亏有马老师天天来给我们上课，才使我们得以在学校里坚持学习，没有在学业上造成很大的损失。可事后我们却得知，因为这件事情，学校里的其他老师，也就是马老师的同事对他很不满意，甚至一度的孤立他。
不过我们在马老师脸上却并没有看到多少痛苦的表情，他永远都是满脸的微笑，一副很平和的样子。
从此，我们对马老师便有了一种特殊的感情。而我较之他们来说，对马老师的感情尤甚。因为当时我的作文比较好，课余时间马老师常常把我叫到他的房间，逐字逐句的给我指点，有时饭也顾不得吃。马老师常对我说：“你有空就到我家来，不要老等着我去叫你。你在写作上很有天赋，如果好好努力，将来一定会成为作家的。”
可我却一次也没主动去找过马老师。一来我觉得马老师的胃不大好，给我指导作文常常要耽误他吃饭。二来是轮不到我找他，马老师就主动来找我了。还有一点就是我年少气傲，总觉得马老师给我修改的那些词句还不如原来的好。
但是有一点，我必须得承认，因为马老师，我养成了写作的习惯。并且我还将继续坚持下去，一直到我生命的终结。虽然我没能成为作家，甚至连发表的作品也寥寥无几，但它却给我精神上带来了极大的愉悦和富足。于我来说，难道这不是一笔莫大的财富吗?
前不久，我见到了马老师的女儿，便向她问起了她父亲的情况。她说马老师现在生活基本上还能自理，就是精神差了，总爱打瞌睡，也很容易忘事。
我忽然有了一种冲动，我想等放年假的时候去看望马老师，而且还要带着我的几篇作品和马老师一起商讨。我知道马老师现在已经是老眼昏花，脑子也迟钝了，根本不可能给我什么建设性的意见。但我就想重温一下我们师生的过去，我想这于我于他来说都是一件最幸福的事情了。
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