小班艺术：身体小鼓
小班艺术：身体小鼓
活动目标：1、了解身体各个部位都会活动，并能通过活动创编出不同的姿态来做小鼓。2、懂得活动能使我们的身体更灵活，体验与同伴一起合作小鼓游戏的快乐。活动重点：能根据音乐的变化来变换节奏和身体姿势、方位敲鼓。活动难点：同伴合作敲鼓。活动准备：材料准备：音乐《欢沁》经验准备：幼儿已感知过音乐及其节奏。活动过程：一、活动引入提问：你们看到过鼓吗？鼓是怎么敲的。小结（过渡）：原来你们看到过这么多的鼓，今天请你们看一看，我的鼓在哪里。二、单人鼓1、教师跟随音乐示范身体鼓的动作。提问：我的鼓在哪里？（身体上）我的鼓都敲在身体的哪些部位？怎么敲的？小结：我的鼓在脚上、腿上和手上，我的这些部位都会活动；而且是跟着音乐有节奏地敲，还有一个调皮的小鼓藏起来了。2、师生共同跟随音乐做身体鼓的动作。（坐在座位上）语言指导：我的小鼓很听话，它在脚上敲一敲……变——拍拍拍，小鼓藏起来，骨碌骨碌啪。重点指导：“变——拍拍拍”的节奏，变的后面要停一下，然后再拍三下手。3、师生再次跟随音乐做身体鼓的动作。（站在空位上）重点指导：踏步走的时候，头要左右摆动，面带微笑。三、创编“变”的动作。引导语：调皮的小鼓还会变不一样的动作来敲呢？看看我是怎么变的。1、教师变出不一样的动作，请幼儿观察。（教师演示鼓的高度变化、方位变化）2、幼儿创编动作。引导语：请你们也来做做调皮的小鼓，变出不一样的动作，看谁的身体最灵活！1）教师单一说“变”——；“变”——；“变”——（变得有创意的幼儿，教师就去拍拍这面鼓）2）请个别有创意的幼儿展示动作。提问：他们的动作有创意吗？好在哪里？小结：他们的身体真灵活，可以蹲下，可以把手举得高高的，还可以变换不同的方向，我们也来试试看好吗？3）再次尝试创编。四、朋友鼓引导语：刚才是一个人敲鼓，我现在想要找个朋友跟我一起敲。1、 教师与一名幼儿尝试合作示范朋友鼓提问：我们的朋友鼓是怎么敲的小结：我们首先分配好鼓和鼓手的角色，面对面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要变出不一样的动作。2、 个别幼儿尝试与同伴合作敲朋友鼓重点指导：1） 两人协商确定好鼓和鼓手的角色。2） 在敲鼓的时候左右手交替拍。3） “变”——的动作要有创意。4） 眼睛看着朋友，面带微笑。3、 邀请同伴，全体幼儿共同敲朋友鼓﹡教师参与其中，观察指导并与幼儿共同游戏。相关推荐：
