小班科学：蔬菜和水果的沉浮
小班科学：蔬菜和水果的沉浮
活动目标：1．观察蔬菜、水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2．学习用简单的方法记录蔬菜、水果在水中的沉浮状态。3．积极参与探索活动，对科学实验感兴趣。活动准备：1．每组一盆水和一盆蔬菜水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西红柿。2．每组一张记录卡（卡上画有水盆，水盆里有水位线），以及蔬菜、水果小图片若干；3.大记录表一张以及蔬果图片。活动过程：（一）引导幼儿想一想，猜一猜，激发其参与活动的兴趣。1．认一认，说一说蔬菜水果的名称。教师：看，桌子上有些什么？2．知道怎样是沉？怎样是浮？教师： 如果把苹果放到水里会怎样？教师：看看苹果在水哪里？（这样叫做浮起来，如果在水底那么叫做沉下去）3.幼儿用动作感受浮起来和沉下去。教师：谁会用身体动作来做一做浮起来和沉下去样子。教师做动作演示，幼儿说是浮起来还是沉下去。4．幼儿集体猜测这些蔬菜和水果在水中是什么状态。教师：你们觉得香蕉放在水中是沉下去还是浮起来的？用动作来表示。（二）玩一玩，看一看，并把实验结果记录下来。1．教师交代操作方法。教师：刚刚我们看到了苹果放在水里是怎么样的？（浮起来的）那我们应该把苹果的小图片贴在这个水盆的哪里啊？（让个别幼儿来记录 ）那沉下去的话应该贴在哪里？教师交代操作要求：还有这些蔬菜和水果放在水里到底是浮起来的还是沉下去的呢？老师为小朋友准备了画有水杯记录卡还有蔬菜和水果的小图片，请小朋友们把桌子上的蔬菜和水果轻轻地放到水里，然后用小眼睛仔细看一看，哪些是浮起来的，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小图片贴到记录表上。2．幼儿操作并记录，教师巡回指导。（三）讲一讲，说一说。1．幼儿交流：这些蔬菜和水果放到水中，它会怎么样？把你的发现告诉身边的小朋友。2．师幼交流：谁愿意把你们一组的发现讲给大家听？（结合记录卡讲述）3．教师小结：这些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣啊！（四）活动延伸。教师：我们生活中还有一些其他的蔬菜和水果， 可以和爸爸妈妈去试一试，把他们放到水中看看它们是沉下去还是浮起来的？相关推荐：
