小班语言：毛毛虫的故事
小班语言：毛毛虫的故事
设计思路：春天的主题总会给孩子们许多春天的信息。这个星期开始了“春天里的小动物”的小主题。幼儿们很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子还有毛毛虫。其实，日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，音乐活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一段形象的音乐，一个生动的小故事，帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，再体验音乐的过程中渐渐获得和体验毛毛虫的特征，蝴蝶的特征，一级毛毛虫变蝴蝶的知识，使幼儿在一边音乐欣赏一边音乐表演的过程中，充分理解这个科学知识，体验参与音乐表演活动的快乐。目标：1、丰富认知经验，了解“毛毛虫——结茧化拥——蝴蝶”的昆虫演变过程。2、尝试分辨不同的故事情境、性质的音乐。3、在快乐的表演中发挥幼儿的想象力、表现力。准备材料：毛毛虫玩具、毛毛虫变蝴蝶示意图、丝巾披风若干活动过程：引入主题春天来了，花儿开得美丽。看看，把谁引来了？——蝴蝶你们知道蝴蝶是由什么变来的吗？——毛毛虫毛毛虫长什么样子？出示毛毛虫图片及特征小结。欣赏音乐孔老师带来好听的音乐，和毛毛虫有关的故事。音乐里有什么故事呢？毛毛虫是怎么变蝴蝶的？分段欣赏和表演。（爬行——结茧——变蝴蝶）毛毛虫是怎么爬行的？——（出示毛毛虫玩具、演示爬行动作）毛毛虫为什么不吃不喝？——结茧化蛹最后发生什么事情了？——变蝴蝶蝴蝶怎么飞的？——上下合；用丝巾做翅膀注：蝴蝶飞舞用丝巾、披风做蝴蝶翅膀听音乐表演毛毛虫变蝴蝶的秘密我们都知道了。我们一起把这个故事告诉其他朋友，听着音乐动起来。表演整段。知识小结：毛毛虫变蝴蝶示意图。引如关于卵的知识，作为延伸（“卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶”的循环过程）。相关推荐：
