小班语言：小鸡逛超市
小班语言：小鸡逛超市
重点领域语言活动名称小鸡逛超市备课人活动目标：1.观察画面，根据自己逛超市的经验进行理解。2.通过阅读绘本，感受亲子逛超市最真实逗趣的场景。活动准备：绘本故事图片见空间。幼儿活动案教师导学案修改案活动一：观察封面，了解故事名字及主人公。活动二：逐页观察画面，感受鸡妈妈和宝宝逛超市逗趣的场景。活动三：讨论1.说一说鸡妈妈买的是？鸡宝宝买的是？她们买的东西一样吗？有什么不同？2.说说自己去超市非常想买一样东西，但妈妈不同意，你会怎么办？活动一：出示封面，介绍故事名字及主人公。（将封面的故事名字作处理）1.你看到了什么？2.这可能是在哪里呢？3.鸡妈妈带着她的五只鸡宝宝准备去哪里呢？活动二：和幼儿一起逐页观察画面，引导幼儿领会画面内容，感受鸡妈妈和宝宝逛超市逗趣的场景。（根据故事情节，教师自然转变角色）1.第1页：今天我们去超市要买些什么东西呢？（强调：每个人买的东西都不一样。）2.第2、3页：他们进入超市遇到了谁？鸡妈妈和猪妈妈在干什么？这时孩子们在想什么呢？（孩子此时不耐烦，自己走开）3.第4页：不好，我的孩子们都跑到哪里去了？4.第5、6、7、8页：鸡妈妈被什么吸引过去了？鸡宝宝去干什么了？5.第9、10页：鸡宝宝到了收银台了，妈妈来干什么？鸡宝宝为什么哭呢？（强调鸡妈妈买的都是生活必需品）6.第11到最后：回家的鸡宝宝现在的心情怎么样？刚才鸡宝宝还不喜欢妈妈，怎么现在又喜欢妈妈了？活动三：讨论1.鸡妈妈买的是？鸡宝宝买的是？她们买的东西一样吗？有什么不同？2.假如你去超市非常想买一样东西，但妈妈不同意，你会怎么办？（教师根据实际情况适当总结）活动反思：和日常生活现象有着很多共鸣方面的一个绘本故事，跟幼儿开展起来还是很有意义的，特别是对于后面将要开展的去大润发超市的实践活动机会来说，更是需要有一个这样的故事文本来作指导上的铺垫，才能使外出的实践活动收获到安全而又优效的效果。由于贯穿进的是倾听课题的研究，因此在孩子们养成的良好倾听习惯的支撑下，阅读效果还是挺好的。相关推荐：
