小班语言活动设计《小老鼠上灯台》
小班语言活动设计《小老鼠上灯台》
设计意图：这首儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，深受孩子们的喜爱，为此我选择了此活动，让孩子们通过参与学习、表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在的乐趣，体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备： 小老鼠、猫、灯台图片。活动过程：一、产生兴趣。 教师出示图片。有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么样了？ 提问：小老鼠最怕谁？为什么?(引导幼儿说出)教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。二、教师请幼儿看图片，学念儿歌。 1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。 2、教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。 3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。三、引导幼儿在念儿歌时做动作。 1、教师引导幼儿用双手做道具，配上儿歌进行表演。儿歌 动作说明小老鼠， 食指相对。上灯台。 左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。偷油吃， 双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。下不来。 双手并拢做摆手状。猫来了， 双手五指张开在脸两侧做胡须状。害怕了， 做抱头害怕状。叽里咕噜滚下来。 双手握拳交替自上而下滚落。 2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。活动延伸：音乐游戏：小老鼠上灯台。幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。游戏开始，幼儿边唱歌边作相应的动作。唱到“上灯台时，“老鼠”爬上椅子,唱到最后一句时，从椅子上跳下来，在地上做各种滚翻动作，这时，“猫”去抓“老鼠”。相关推荐：
