小班数学:春天的花
小班数学:春天的花
教材简介：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，并学习3以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。目标预设：1．能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。2．会按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线，并对3以内相等数量的物体进行匹配。3．喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。重点：熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。难点：会按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线。设计理念：春天是万物苏醒，许多美丽的花朵都竞相开放，孩子们对这些美丽的花朵产生了很大的兴趣，他们每次看到不同的花，总喜欢讨论一番，这是什么颜色的花，那是什么颜色的花，这里有几朵，那儿有几朵等。因此，从培养幼儿对数学活动的兴趣出发，我选花来组织本次活动，既是贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野，给孩子的学习带来了很大的乐趣，寓教于乐。设计思路：《春天的花》是小班的一节数学活动，它主要由一个小兔送礼物的情景贯穿下来。活动第一环节，出示小兔寄来的包裹，引起幼儿学习的兴趣；第二环节，引导相同颜色的花“种”在对应颜色的花盆里，并引导幼儿小组合作，相互学习，相互督促；第三环节，利于多媒体生动形象的蝴蝶找花情景引导幼儿按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线；最后，前呼后应，再将自己的操作单寄给小兔。整个活动由简到难，层层深入。活动准备：1．红、黄、蓝彩纸和牙签制成的“花朵”，数量与幼儿人数相等。2.ppt课件（蝴蝶找花）。3．包裹一个、小兔信封一个。4．小连线单每人一张，大连线单一张。5．泡沫制成的红、黄、蓝“花盆”各一个。教学过程：1．情景导入，引起幼儿的兴趣。(1)出示小兔寄来的包裹师：“今天小兔给我们小朋友寄来了一件礼物，你们猜猜里面是什么？（幼儿猜测）（2）打开包裹，出示包裹里的一封信及许多自制花朵，并读出信件内容。内容：“小（2）班小朋友，你们好！春天到了，我家花园里开满了许多五颜六色的花，我想把这些漂亮的花送给你们，可是你们拿到花后必须种起来哦！欢迎你们下次来我家玩。”（3）鼓励幼儿说出花朵的颜色并说出谢谢小兔的语句。（红色、蓝色、黄色）2．按花朵颜色分类引导幼儿根据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。（1）师：“想一想，这么漂亮的小花应该种在哪里呢？”幼: “泥土里，花盆里。”师：“对！把花种在花盆里，这样啊，把一朵朵的花变成一盆盆的花就更好看啦。（2）出示三个花盆（红、黄、蓝），交代操作要求，教师示范“种花”。师：“我们一起来看看老师带的这三个花盆是什么颜色的呀？幼：“红，蓝，黄。”师：“嗯，我们的小朋友真聪明。那么这些花我们怎么种才能把它种的漂漂亮亮的？红色的花盆里种上什么颜色的花呢？”幼：“红色。”师：“真棒，那么黄色的花盆里应该种上哪种颜色的花呀？”幼：“黄色”师：“非常正确，还有这些蓝色的小花种到哪个颜色花盆里呢？”幼：“蓝色”（3）小组合作“种花”。师：“回答得非常好。今天我们小组合作一起种花，好吗？（好）现在请每组小朋友将你们那一组的花种到自己组的三个花盆里。”（鼓励幼儿一边放花一边说：x颜色的花种在x颜色的花盆里）（4）以小组为单位互相检查花朵摆放得对不对。（一边检查一边说：这个x色的花盆里都是x颜色花）师：“好了，我们的小花都种完了，放在教室里，把我们的教室变得好漂亮呀！”3. 按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线，并对3以内相等数量的物体进行匹配。师：“花儿种得真好看！看，谁来了？蝴蝶姑娘也来凑热闹了。听，它们在说什么呢？你们可得竖起小耳朵听好啦。”（1）观看ppt，引导幼儿了解：根据连线单上的蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线。交代要求：黄蝴蝶下面有两个黄色的点子，它的意思是说 我要两朵小黄花红蝴蝶下面有三个红色的点子，它的意思是说（大家一起说）蓝蝴蝶下面有一个蓝色点子，它的意思是说我要一朵蓝花师：“蝴蝶姑娘是要我们把她花衣裳的颜色和下面的点子数去和一样颜色，一样数量的小花连起来 。”（2）教师请个别幼儿根据记录单的要求示范连线。（3）幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿根据连线单上蝴蝶的颜色，点子数和相应颜色，数量的花朵连起来4.引导幼儿相互评价并欣赏作品，体验完成作品的快乐。5.小结。师：“小朋友真聪明！做得非常的棒。我们也把这个寄给小兔，让小兔看看我们小（2）班小朋友有多棒，好吗？（幼：好）相关推荐：
