小班数学活动：串项链
小班数学活动：串项链
活动目标：1、学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。2、尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。活动准备：教学挂图不同形状和颜色的穿线板活动过程：一、活动开始。(由谈话开始导入，妈妈的项链。)老师：小朋友，老师想问问你们，你们的妈妈都有项链吗?老师：你们看到妈妈都戴着是怎么样的项链呢?谁来说一说呢?(幼儿回答)老师：小朋友们的小眼睛真厉害!能看出妈妈的项链是怎样的。老师也有漂亮的项链，你想看吗?(老师出示穿线板做的项链)老师：小朋友们看看，老师的项链是什么做成的呢?老师：小朋友想想老师的项链是怎样穿进去的啊?(引导幼儿说说每串项链的规律)老师：那老师现在把它拆开来，我们一起来观察一下吧!二、基本部分。(引导幼儿观察两串项链的不同特征)老师：小朋友们看一看，这些穿线板都一样吗?有什么不同?老师：我们有什么办法按照什么样的规律把它们分开呢?老师：大家可以开动脑筋想一想，可以怎么办呢?(引导幼儿说出分类的方法)老师：项链中的穿线板都一样吗?都有些什么样的的穿线板呢?有什么颜色的或者什么形状的呢?(比如颜色、形状不一样)老师：现在老师要请小朋友来说一说，哪个小朋友愿意告诉我们你用小眼睛发现了什么呢?(幼儿回答)老师：真棒，这位小朋友说啊老师的项链有黄颜色也有红颜色，颜色也都不一样呢，我们给他拍拍手鼓励鼓励吧，那请小朋友把老师的穿线板送回家吧! 结束活动。相关推荐：
