小班数学活动：动物大转盘
小班数学活动：动物大转盘
小班数学活动：动物大转盘 日期 活动名称 动物大转盘 执教者 活动目标 1、尝试了解呈封闭状排列的物体的数数方法，能不受物体排列位置影响，正确进行8以内的数数。 2、了解动物的生活环境，激发幼儿喜欢动物的情感。 环境创设 有动物图片的大转盘，记号笔 重点与 难点 能在呈封闭状排列的物体中进行数数。 活动过程： 一、小动物找家 1、你最喜欢什么小动物，为什么？ 2、你的小动物是在哪里玩游戏的？ 二、探索、尝试 1、有几个小动物？（幼儿自由回答，并说说自己是怎么数出来的。） 2、以前我们数数，排成一排，从头开始数，数到结束，那么今天是怎么排的，该怎么数呢？ 3、幼儿尝试探索，用自己的方法数数。教师指导 4、请你讲讲是从哪里开始数的，数到哪里结束？ 5、为什么要记住从哪里数起？怎么记住数数的起点。 三、出示动物圆盘上相同的图案 1、说说你是怎么记住开始数的起点的？你有什么好办法？ 2、幼儿操作 3、你用什么方法记住数数的起点？ 四、延伸 出示圆柱体的材料，提示幼儿在生活中多尝试数数。 价值分析： 第一环节通过与幼儿谈论自己喜欢的小动物，帮助幼儿回忆小动物的外形特征和生活习性，激发幼儿对活动的兴趣。 第二环节是尝试探索，请幼儿在动物大转盘上进行自主探索，然后引导幼儿了解呈封闭状排列的物体的数数方法，要记住数数的起点。 第三环节是在相同动物的大转盘上进行数数，引导幼儿知道在数数的时候，我们可以是起点做标志，提升幼儿的生活经验。 反思与调整：相关推荐：
