小班故事：四季的争论
小班故事：四季的争论
活动内容 1.让幼儿了解四季的季节特征,知道每一个季节对人类和作用. 2.帮助幼儿学习描述四季特征的语言.并以故事表演的形式加以表现。活动重点 引导幼儿了解四季的季节特征。鼓励幼儿大胆地去表演故活动准备 幼儿用书，录音机，多媒体。活动过程 一.学习故事<多媒体出示图片> 1.老师出示春.夏.秋.冬四季四位小姑娘图片,引出故事. 2.教师讲述故事一遍,然后提问:故事里讲了一件什么事? 3.教师第二遍讲述故事,引导幼儿学说故事中角色的对话,掌握其中的描述季节特征的语汇. 4.幼儿观看幼儿用书p20-21。 5.游戏:春.夏.秋.冬钻出来.把幼儿分成春夏秋冬四组,当老师说一句话或一个词,表述的是哪一个季节的特征,代表哪一季节的小朋友就站起来。 如:老师说“春风和殉”,代表“春”的那一组就站起来。“绿树成荫”，代表“夏”的那一组就站起来。 二.故事表演 1.讲故事 老师讲述故事,幼儿尝试讲出故事中的对话. 2.分角色,分段学习表演. 引导幼儿表现春.夏.秋.冬互不服气的神情. 3.幼儿分组分角色表演. 请一组表现较好的幼儿向全班幼儿进行表演. 三.说一说 1.提问:你喜欢哪一个季节?你能说说这个季节?教师鼓励幼儿,让幼儿大胆地说一说这个季节的特点。 四.画一画 幼儿喜欢那一个季节就把它画下来. 五.教师小结.相关推荐：
