小班《小熊新家》教案
小班《小熊新家》教案
小熊的新家——复习课珠海市香洲教育幼儿园 小一班：石晓冬 课前介绍： 本节课是在幼儿园家长开放日中进行的，是对“小熊新家”单元内容的综合复习。《小熊的新家》是图形发散类游戏，图形发散能力指的是处理图形信息时的创造性思维能力，比如自由绘画、积木构建、服装设计、建筑设计等。本次的游戏活动主要是让幼儿尽可能多地找出物品中所含有的图形，并按图形进行归类，从而发展幼儿的形状知觉及图形发散能力、语言表达能力，并体验到思维游戏的乐趣。 活动目标：1、能从实物中概括出抽象的图形2、能从实物中找出尽可能多的图形，并按不同的图形进行多次分类。3、发展幼儿的发散思维能力及语言表达能力。4、体验思维游戏的乐趣。活动准备：教具：图形大卡片三张（三角形、圆形、方形各1张）、小熊大卡片3张、食品大卡片12张、房子大卡片3张、绿边大卡片15张、红边大卡片12张幼儿材料：小熊卡片3张、房子卡片3张、绿边卡片15张家长材料：图形小卡片人手3张（三角形、圆形、方形各1张）活动流程：引入活动——观察图形卡片——集体游戏“送食物”——观察房子卡片——幼儿操作“送礼物”——亲子游戏“超市购物”——整理材料活动过程：（一） 引入活动1、教师做熊妈妈，幼儿做熊宝宝，一起学小熊走路进入教室师：熊宝宝们，跟着熊妈妈一起进教室了，（模仿小熊走路）幼儿反应：孩子们很开心，都积极地同老师一起进行模仿2、教师出示3张小熊大卡片，引发幼儿活动兴趣师：今天森林里的三只小熊也来到了我们小一班，你们瞧！他们是小白熊、小棕熊和小黑熊，大家欢迎。（二）观察图形卡片出示3张图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称及主要特征师：你们来看看,小白熊喜欢的是什么图形？幼儿：方形。师：什么样的图形是方形？幼儿：四个角,四条边的。此处让幼儿表达,体现幼儿认识的程度。幼儿反应：多数幼儿都能积极举手回答提问，能够准确说出图形的基本特征，个别幼儿还需老师提醒。（三）集体游戏：送食物、分房子1、教师反拿三张食物卡片,让幼儿抽取，请幼儿送给对应的小熊师：老师准备了很多的好吃的，想送给三只小熊吃，谁想来帮忙？教师反拿三张食物卡片,让幼儿抽取并马上送给相应的小熊，说出为什么这样送。幼儿反应：热烈、积极地参与活动，并能大声、主动的说出为什么要这样送2、拿出小熊盖好的房子,让幼儿分给小熊,并让幼儿仔细观察小熊的新房子,指出房子各个细节特征师：小熊吃了食物，非常有力气，他们盖了三间不同形状的房子，谁想来把这些小房子分给小熊，说一说你为什么这样分？房子细节观察（这间方形的房子，它的门窗是什么形状的？）幼儿反应：能准确进行分房子并说出原因，细节问题需要老师加以提醒。（四）幼儿操作：送礼物1、教师以出示绿边大卡片中的手帕为例，引导幼儿说出其名称及所包含的图形师：小熊的新家里还没有布置，老师到超市里买了好多的东西，要为它们布置新家，你看我买来了小手帕，你们说我可以送给哪只小熊？为什么？还可以送给哪只小熊，为什么？2、幼儿操作相关推荐：
