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幼儿园教案:幼儿认识事物的方式大多来

发布时间:2021-02-03 栏目:阅读 投稿:淡定的胡萝卜

幼儿认识事物的方式大多来自于他们的直接经验。幼儿对科学知识的认识更是如此,它是幼儿不断与材料相互作用的过程中,通过主动探索、反复尝试操作而获得的。这也是幼儿获得的最感性、最直接的知识。我爱学习网小编准备了以下内容“幼儿园中班科学教案:探究动物鼻子”,供大家参考!

幼儿园中班科学教案:探究动物鼻子

活动目标

1、喜欢小动物,乐意探究动物鼻子

2、认识动物鼻子,了解其形状特征。

3、能通过鼻子的不同来辨认动物

活动准备

课件、动物鼻子动物图片等。

活动过程

一、谈话导入

师:我们每个人都有鼻子,而且人的鼻子还分不同的种类,小朋友们还记得有哪些吗?(引导幼儿说一说鼻子的种类)

师:小朋友们有没有见过小动物鼻子?它们有什么不同?

师:今天我们来认识动物鼻子

二、开拓视野

1、利用课件,观察动物鼻子

教师出示大象图片,请幼儿说说大象鼻子特点,说说大象鼻子的作用。

出示小猪的图片,请幼儿观察小猪的鼻子,相比大象而言,小猪的鼻子有什么特点?(猪鼻子短)

出示牛和马的图片,请幼儿观察牛马的鼻子,说说它们的特点。(扁、平、大)

出示小熊图片,请幼儿观察小熊的鼻子,说说其特点。(小熊的鼻子圆圆的)

出示小狗图片,请幼儿观察小狗的鼻子,说说其特点

3、快乐游戏

教师动物图片贴在黑板上,用白色的纸蒙住,只露出鼻子,请幼儿根据鼻子来判断这是什么动物

三、学习儿歌《不一样的鼻子

教师有感情地念一遍儿歌。

教师带领幼儿念儿歌。

教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

活动应变

在介绍动物鼻子外形特点时,也可以顺便介绍动物鼻子的作用。例如,大象鼻子可以卷东西放进嘴里等。

活动延伸

幼儿继续探索动物的奥秘,例如是不是所有的动物都有鼻子?鼻子都是用来呼吸的吗?

区角活动

益智区:

1、将动物图片鼻子图片放在区域内,让幼儿鼻子动物逐一配对。

2、“给动物鼻子”游戏:将动物图片上的鼻子剪下来,请幼儿将它们贴回去。(剪下的鼻子部分形状要一样)

环境创设

主题墙展示区:贴上动物鼻子动物图片

家园同步

请家长给幼儿搜集一些动物图片,请幼儿观察它们的鼻子,并说一说其作用和特点

随机教育

在日常观察动物时,引导幼儿观察比较小动物鼻子的形状和作用。

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