小班语言活动《送颜色》
小班语言活动《送颜色》
活动目标：1.理解儿歌内容，初步学念儿歌。2.进一步感受色彩与周围事物的关系。活动重难点：理解儿歌内容，初步学念儿歌。活动准备：经验准备：幼儿认识颜料盒，并且对颜色有一定了解,初步感受色彩与周围事物的关系。物质准备：佳佳、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白。活动过程：1.认识颜色。（1）出示“佳佳”形象，通过设问的方式激发幼儿认识颜色的兴趣。师：“有一个小朋友叫佳佳，她有一个美丽的颜料盒，打开盒子，里面有什么颜色呢？”（2）依次出示色卡：红、绿、黄、黑、白，认识颜色。提问：这是什么颜色？幼儿根据已有经验很快能说出色卡的颜色，如：红色等。教师引导幼儿说：这是红颜色等，鼓励幼儿一起用完整的语言正确讲述。重点引导幼儿用普通话学说：“这是绿颜色。”先集体念一念，再请个别幼儿说一说。（3）过渡性语言。设问：佳佳会把这些颜色送给谁呢？我们一起来听一听吧。引导幼儿认真倾听。2.欣赏儿歌。（1）教师朗诵儿歌“佳佳打开颜料盒......天上的云朵”，提问：佳佳把颜色送给谁？幼儿认真倾听儿歌朗诵，回忆儿歌内容讲述，如：“太阳”等。（教师追问：“什么颜色送给太阳？”鼓励幼儿说完整的句子。）幼儿讲述“红颜色送给太阳。”
教师根据幼儿讲述出示相应图示，引导幼儿学说句式，如：“红颜色送给太阳”等。先集体学念，再个别幼儿学念，最后集体念一念。 重点引导幼儿学说前两个句式。如果幼儿说不出来了，教师可以再一次朗诵儿歌，提问：“其他颜色送给谁？”幼儿认真倾听，回答问题。教师根据幼儿回答，出示图式，引导幼儿集体学说。（２）设问：有一个朋友也想要颜色，我们来听一听它是谁？佳佳有没有给它？教师朗诵儿歌“小雨点也来要颜色．．．．．．＇不给，不给，你本来就是亮晶晶的。＇”提问：“谁也来要颜色？”（小雨点）
“佳佳是怎么说的？”（不给不给，你本来就是亮晶晶的。）师：我们也来学佳佳说一说吧！幼儿集体学说：“不给，不给，你本来就是亮晶晶的。”（3）丰富词汇：“亮晶晶的”教师直接介绍：小雨点没有颜色，很干净，在阳光下看上去亮亮的，这样的小雨点我们可以说：“亮晶晶的。”引导幼儿集体学说。幼儿认真倾听，并且丰富词汇：“亮晶晶的。”３．学念儿歌。师：今天我们学了一首儿歌，名字叫《送颜色》，我们一起来念一念吧。幼儿倾听，了解儿歌名字《送颜色》，跟着老师看图式念一念。（２遍）第一遍教师带领幼儿学念儿歌；第二遍教师适当帮助幼儿学念儿歌。４．总结。教师表扬上课认真地幼儿，鼓励幼儿回家把今天学的儿歌念给爸爸妈妈听。
相关推荐：
