小班语言：大熊山
小班语言：大熊山
活动目标：1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律，并与动物的音乐形象匹配。2、乐意跟随音乐的节奏模仿熊的动作跳舞。准备：音乐背景一张、音高上行的音乐一段、低沉的音乐各一段过程：一、故事引入——看见什么？小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西，这1个咖啡色的东西会是什么？二、情景想象——它变大了1、 小老鼠决定上去看看，但是这座山好高，得翻过一个个山坡，小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐，我们一起来听听。教师做翻山的动作。（第一遍倾听音乐，感受音高上行的音乐）1）、小老鼠它最后会爬到高高的山坡吗？2）、小老鼠说：‘我的音乐里加油秘密哦，它一会提醒我爬山，一会提醒我给自己鼓劲加油哦。你再来听听，你可以用你的小手来表示（再次完整欣赏）3）、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗？分段欣赏（4个爬音）我们也来试试，坐在位置上练习。4）、再次欣赏音乐。我们一起练习一下，会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。提醒有重重的音时，小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。2、小老鼠邀请我们一起去看看。小老鼠想邀请小1班的朋友一起去爬山看看。出发前小老鼠要提醒大家， 山坡有点陡，千万别挤在一起，累了我们也要给自己加油一下哦。幼儿听上行音阶做动作。三、感受表现——它是谁1、到了山顶了，我们先坐下来，你们觉得这个东西变得怎么样了？你可以用动作来表示吗？2、它还有呼噜呼噜的声音，这下你觉得它是谁了吗？1）、欣赏音乐2，感受低沉、缓慢的音乐形象 这下你们觉得它是谁了？2）、听音乐，学一学大熊睡觉时的样子四、模仿游戏——石头熊 1、叫醒熊：大熊、大熊醒来吧！我们喜欢你！ 2、跟大熊一起跳舞 1）、我们一起变成大熊来跳舞，你觉得大熊会怎么跳舞？请个别幼儿试试。2）、随着音乐节奏形象模仿熊的动作舞蹈，当音乐停止时，立即停下来，音乐响起，再次舞蹈。 3、游戏反复进行相关推荐：
