小班数学：玩具有多少
小班数学：玩具有多少
活动目标：1.进一步感知6以内的实物数量。2.能按1-8实物卡匹配相应数量的物体。3.积极愉快地参与分组操作。活动准备：1-8的实物卡若干、夹子若干；学具比高矮；学具比长短。活动过程：1.情景导入(1)目测数群教师出示3-6的实物，引导幼儿目测实物。师：小熊超市刚进了一批新货，看看都有些什么？它们有多少？（幼儿分别说出实物相应的数量）(2)按数匹配实物教师出示3-6的图卡，启发幼儿将图卡与相同数量的夹子相匹配。师：小熊要进的第二批货在我们的卡片上，都有什么？有多少？请你用夹子来帮它们做上标记，（要求幼儿边操作边用语言讲述：几个。。。我送你几个夹子做朋友）2.操作活动（1）第一组：排序引导幼儿从高到矮、从矮到高排序。（2）第二组：比长短引导幼儿把最长的物体做上标记。（3）第三组：投放新材料（匹配）引导幼儿将6以内的实物卡匹配相应数量的夹子。3.挑战：7-8实物卡匹配相应数量的夹子。幼儿体验成功的快乐，教师进行简单的评价。4.延伸：把挑战内容投放在益智区，让幼儿进行操作游戏活动。相关推荐：
