小班数学活动设计：《比较大小》
小班数学活动设计：《比较大小》
活动目标： 1.能有兴趣地参加数学活动。 2.锻炼观察比较能力。 3.学习比较三个物体的大小，并按一定的规律排序。重难点分析：重点：学习比较三个物体的大小。难点： 能准确地按要求排序。活动准备： 1.布置商店的情境：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，逐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。2.小熊手偶一个：各种动物图片每人一套。（每套三个，大小不一，逐渐递增）活动过程： 一、导入： 参观商店，引起兴趣。（出示手偶小熊）指导语：“小朋友，你们好，今天我的商店开业，请你们一起去参观一下吧！”（请幼儿有序地参观小熊商店） 二、展开： 1.观察商品，发现不同。提问：（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一种有几个？”（2）“仔细看看这三件物品有什么不一样？”（大小不一样）2.整理商品，学习比较三个物品的大小。小熊：“小朋友，我的商品有大有小，摆得非常不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？”（1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按一定的规律摆放。（引导幼儿自己区分大小并排序）（2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。（如：从大到小或从小到大）指导语:“小熊，你看我们小朋友摆得整齐吗？”小熊：“你们摆得非常整齐，谢谢，我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。”（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片）3.请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。小熊：“请小朋友把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。”（1）请幼儿自己摆放图片并寻找不同。（大小不一样）小熊：“我的动物朋友要一起做游戏了，请你们按照大小不同帮它们排好队吧！”（2）请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的顺序排队。（教师巡回指导，请幼儿分别按照两种方法排队） 4.观看幼儿用书（“小猪”第9页），请幼儿辨别三个物品的大小。小熊：“今天我还给小朋友带来了你们喜欢的《幼儿用书》，请你们看看上面的物体有什么不同？”（1）请幼儿观看《幼儿用书》，说说上面有什么，有什么不同。（2）请幼儿根据教师要求，给相应的物品涂上颜色。（例：最大的花，最小的自行车，不大不小的电视机等）（三）结束小熊：“小朋友都是爱动脑筋的好孩子，欢迎你们到我的商店买东西。”（1）请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品，要说明买大的还是买小的。（2）请幼儿自己玩自己买到的商品，活动结束。相关推荐：
