小班活动：动物游泳池

小班活动：动物游泳池

一、设计思路：我们当前主题是“夏天真热啊”，这个主题中有个素材点是关于救生圈的，“谁的救生圈”通过区分会游泳及不会游泳的动物来了解救生圈的作用，知道救生圈能帮助不会游泳的人游泳，且这个故事比较短小，对话是重复的，非常适合小班小朋友来讲述，但是故事中的动物太少，为了拓展幼儿的知识经验，我加入了几个动物，并让幼儿主动去想象猜测故事中角色的对话，从而区分更多能游泳和不能游泳的动物。此外，结合主题核心经验“乐意参加各种使身体凉快的活动”，因此，我把整个故事搬到了“游泳池”这样一个场景，让孩子体验动物游泳的快乐的同时，自己也能感受到夏天游泳的乐趣。二、活动目标：1、通过想象猜测故事中的对话，从而区分能游泳和不能游泳的动物。2、体验夏天游泳的乐趣。三、活动准备：ppt；小动物头饰；救生圈四、活动过程：一、激趣导入：１、你看到了什么，这蓝蓝的是什么呢？在什么用的？什么时候游泳呢？２、这个是不一样的游泳池哦，它是个动物游泳池，小象是动物游泳池的管理员，它想，好多小动物不会游泳，一定需要救生圈，于是，它就把家里的救生圈都带来了，你能看出有几个救生圈吗？二、猜测理解：（一）听音猜动物１、小动物们来游泳了，仔细听一听，来了哪些小动物？２、一共来了几只动物呀？３、来了这么多小动物会发生什么事？（二）分发救生圈１、小象来到小猫面前问：小猫小猫，你需要救生圈吗？小猫会怎么说？ 教师小结：小猫说谢谢你，我不会游泳，我需要救生圈。小猫有了救生圈后也会游泳了，游泳真开心。２、小象来到小鸭、青蛙面前，他问：小鸭、青蛙，你需要救生圈吗？小鸭、青蛙会怎么回答呢？ 教师小结：小鸭、青蛙说，谢谢你，我们会游泳，我们不需要救生圈。说完，“扑通”一声快乐的跳进了游泳池，游泳了，水里真凉快。３、小象来到小兔面前，它会怎么说，小兔又会怎么回答呢？谁愿意来做小象和小兔。４、哎呀，救生圈只有一只了，可还有两只小动物呢，怎么办？（三）欣赏故事（整体欣赏）让我们一起来听听，最后小动物们都游泳了吗？教师小结：原来小鸭、青蛙、小狗会游泳呀，救生圈给了不会游泳的小猫、小兔、小鸡，有了救生圈，大家都能快乐的在水里游泳了。三、迁移感受：你们喜欢游泳吗，你会游泳吗？那让我们一起套上救生圈一起游泳吧！五、活动自我反思： 在活动开始，本来我设计了观察一副池水的图片，进而引出游泳池这个主题，但是在试教过程中，发现幼儿观察图片时无法联想到游泳池，所以便用救生圈取代了开头的引导，用救生圈的作用、用法来引出活动的主题。在活动开始我没有直接引出小动物，而是用听声音辨别小动物的方法，我认为这样能够更加吸引幼儿的注意，但是我没有想到的是，小鸡的声音在小朋友听来也像小鸟的声音，小朋友分不清到底是小鸡还是小鸟，最后我只能以“我们一起来看看，到底是谁来了。”来引出小鸡，这点我在制作课件的时候没有注意到，有待完善。 活动的第二部分，我请幼儿模仿课件中的对话，但是当我问到：“小猫会回答什么呢？你猜猜看？”的时候，孩子们没有领会到我的意思，回答我说：“小猫是喵喵叫的。”这样的突发状况，我认为我的应变能力还有待提高，没有及时想到更好的解决方法，而是采用了重新抛一遍问题的方式来应答。最后我讲了一遍，可是到第二遍的时候孩子们还是没能模仿到位，于是我开始思考，可能是因为我前面的引导不够，才导致了孩子的知识点出现了断节。小班孩子的模仿能力不是特别好，在听一遍的情况下没办法模仿出来，如果我在课件中加入这段对话，反复的多放几遍可能效果会更好。

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