小班科学活动《光脚旅行》
小班科学活动《光脚旅行》
小班科学活动《光脚旅行》 教学目标： 1．通过活动感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。 2．能用语言大胆地表述自己的感受。 3．积极参与活动，有探究欲望。 教学准备： 物质准备: 课件、四条路、颜料、盆、白纸、抹布等 知识准备： 知道脱下来的鞋子和袜子放在哪里的常规。 教学重点与难点： 能通过自己的活动感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。 教学方法与手段： 多媒体课件展示法观察法操作法 教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、观看幻灯片，导入活动。 1．你们看这个小朋友在干什么？她光着脚玩真高兴呀，今天我们也来光脚旅行，去到大森林里玩好吗？ 2．请幼儿脱鞋子、袜子，要求把袜子放在鞋子里， 鞋子放在椅子下面。 师：我们看看自己的小脚是什么样的？（有5个脚趾、脚底、脚是长长的等）脚有什么用呢？（能走路）宝宝们你们准备好了吗？我们走吧！ 1． 幼儿观看课件，知道要玩光脚旅行的游戏。 2． 脱下袜子和鞋子，摆放在正确的地方，袜子放在鞋子里，鞋子放在椅子下面。观察自己的小脚的样子。 通过观察课件，激发幼儿参加光脚旅行游戏的兴趣，观察自己的小脚比观察图片更来得认识，鼓励幼儿大胆表述自己的小脚师什么样子的。 二、幼儿操作实验感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。 1．师：哎呀！前面有几条路呢？它们都是什么路？ 2．宝宝们我们选一条“路”走过去，走的时候可要慢着点，路上不知道有什么东西呢！（教师用动作示范慢走），看看走在这些“路”上有什么感觉？ 幼儿尝试后提问：你刚才走的是哪条路？走上去有什么感觉？ 3．刚才我们是走一条“路”过来的，你们想不想走走其他的“路”，看看它们走上去的感觉一样吗？ 师：你又走了哪条“路”？这条“路”走上去有什么感觉？它和你前面走的“路”感觉一样吗？有什么不一样？ 教师小结：沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去师滑的，垫子路走上去是软的。 1． 幼儿认识旅行的路途中有沙子路、石子路、地板路、垫子路。 2． 幼儿选择一条路，走一走试一试，说一说刚刚走的是什么路，这条路走起来是什么感觉。 3． 幼儿尝试刚刚没有走过的路，尝试新的感觉。 让幼儿在自己尝试和操作中感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”，更有利于幼儿自主性的发展，通过教师小结，了解到沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去师滑的，垫子路走上去是软的道理，能进一步加深幼儿的了解。 三、迁移经验，游戏活动。 1．小朋友你们看我们刚刚走的四条“路”，哪条“路”让人一看就知道有人走过？为什么呢？ 2．快看！森林的前面也有几条“路”，你有什么好办法能在白纸“路”上留下我们小朋友来过森林里的痕迹呢？相关推荐：
