小班数学：照顾狗宝宝
小班数学：照顾狗宝宝
一、活动目标：1、学习比较大小，知道大狗、中狗、小狗的体形差异。2、尝试根据狗的体形大小，匹配相应大小，数量的实物。3、感受帮助别人的乐趣，体验游戏的快乐。二、活动准备：1、经验准备：（1）事先听过狗宝宝的故事。 （2）生活中做过比较大小的游戏。2、物质准备：教具：1.大狗中狗小狗的图片各一张。 2.狗妈妈手偶一个。 3.三只不同大小的碗碟、红色汤勺图片各一份；肉骨头数量图片一份。 学具：塑封好的幼儿操作材料若个份、水彩笔若干。活动重点：能比较大小匹配相应大小的实物。活动难点：根据体形大小匹配合适数量的实物。三、活动过程：（一）帮助狗宝宝：1、情景表演和狗妈妈打招呼（狗妈妈叹气，唉）师：狗妈妈为什么叹气啊？（和狗妈妈说悄悄话）原来狗妈妈有急事要出去，但没人照顾我的狗宝宝该怎么办？2、幼儿想办法，重点引导幼儿产生愿意帮助狗妈妈照顾宝宝的情感。木偶狗妈妈：谢谢你们，我办好事情马上回来。（二）狗宝宝吃晚餐：1、出示狗宝宝图片，问：狗妈妈有几只狗宝宝？我们一起来数数（幼儿手口一致点数）2、你们发现他们有什么不一样吗？请幼儿指出大、中、小狗。3、狗宝宝肚子饿了，我们请他们吃饭。吃饭要用那些东西（出示三只不同大小的碗，请幼儿说）你能把碗分给三只狗吗？(用同样的方法将盘、勺子等送给相应的狗宝宝)重点：请个别幼儿尝试，通过吃饭的餐具让幼儿给狗宝宝匹配相应大小的实物。（三）狗宝宝的美食：1、你们知道狗宝宝喜欢吃什么吗？（肉骨头）今天我们请他们吃最好的肉骨头吧！2、幼儿分析三只狗宝宝与肉骨头数量的关系（ 最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少给中狗）3、提出操作要求：a、请幼儿把合适数量的骨头和狗宝宝拿笔用线连起来送给他吃。 b、不搬椅子，回座位操作。4、幼儿操作，教师指导个别能力弱的幼儿。5、验证结果：引导帮助操作错误的幼儿纠正答案。（四）感谢小朋友，结束：1、出示狗妈妈手偶，我回来了，谢谢小朋友帮我照顾宝宝，还送骨头给宝宝吃，真的谢谢你们！2、全体幼儿说：不用谢！相关推荐：
