小班数学活动：在哪里
小班数学活动：在哪里
日期 活动名称 计算：在哪里 执教者 活动目标 通过游戏帮助幼儿区分数字6和9，理解6和9的不同含义，发展幼儿的分辨能力。 环境创设 操作练习材料、数字卡片 重点与 难点 区分数字6和9，理解6和9的不同含义 活动过程： 一、比比 请幼儿将手中的数字卡片按顺序排队从1到10 1、许多数字小宝宝，他们分别是谁？ 2、10个数字小宝宝中哪几个长得很像呀？ 3、6和9长的很像，它俩长的一样吗？ 4、6像哨子，它的圆圈在下面，9像勺子，它的圆圈在上面。 二、连连 幼儿各自练习 用红笔沿“△○△○△○……”,用绿笔沿“□○□○□○……” 连线，看看分别是什么数字，各有几个？ 三、总结 虽然，数字6和9长的有点像，但是，难不倒我们小朋友，只要我们认真的分辨，一定能分辨数字6和9. 价值分析： 第一环节是引导分辨6和9，引导幼儿指导6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。 第二环节是在游戏中，引导幼儿根据图形连线后，引导幼儿分辨6和9，并数数有几个。 第三环节是总结，鼓励幼儿在分辨6和9的时候，一定要看清楚、看仔细、 反思与调整：相关推荐：
